Nutris-toi !

Des courtes séquences vidéo (ex. vidéo ci-contre), centrées sur l'essentiel, peuvent servir de support pour : l'amorce d'un cours (situation mobilisatrice), la mise en place d'une démarche d'investigation, la construction et/ou la conception d'un protocole de laboratoire, une évaluation formative et/ou certificative et la réalisation d'une synthèse. Bien qu'une séquence filmée (ou un logiciel) ne remplace pas la réalisation des manipulations en classe, elle permet de faire face à différentes situations (absence de matériel, local non adapté, ...) , d'utiliser l'expérimentation dans le cadre de l'évaluation, de gagner un temps considérable dans la pratique quotidienne de la classe, d'aborder des notions complexes difficiles à expérimenter en classe et cependant difficile à expliquer sans passer par l'expérimentation. Des sites internet (ex. claumonier.wixsite.com/biobox-sens) peuvent servir de guides et de supports en classe mais aussi prolonger l'apprentissage à domicile et permettre ainsi l'elearning. L'enfant sera donc acteur de son apprentissage.